V pátek 29. dubna uvítaly prvňáky a druháky stoleté, avšak zachovalé ježibaby. I děti se proměnily v čarodějnice, čaroděje a černokněžníky, aby mohly společně prožít den plný kouzel, čarodějného učení, ale i neplech a žertíků. Všechny strašidelné bytosti řešily ve svých třídách čarodějnické rébusy, četly ze začarovaných knih, počítaly myši, hady a netopýry. Ve školním klubu pak vařily bublající lektvary, na kterých si opravdu pochutnaly. Viditelně jim dodaly spoustu nové energie. Čarodějové a čarodějnice si vyzkoušeli jízdu na koštěti, prošli se po úzké lávce nad smrdutým močálem, stříleli netopýry, závodili s pavouky, lovili hadí vajíčka, navlékali si náhrdelník z kostí a plnili další čarodějnické úkoly.
V pátek 29. dubna 2016 se s předstihem slavily 700. narozeniny patrona naší školy, Karla IV. Den byl rozdělen do několika částí. Nejprve to byla návštěva Divadla jednoho herce v Jiráskově divadle. Představení se jmenovalo Král český a císař římský, KareI IV. V druhé části projektového dne žáci zhlédli ukázku šermířského vystoupení s odbornou přednáškou o středověkých zbraních. I ve vyučovacích hodinách matematiky, výtvarné výchovy, zeměpisu, českého jazyka, dějepisu a výchovy k občanství se prolínala tematika doby Karla IV. Výstupy z jednotlivých hodin si můžete prohlédnout ve fotogalerii. Žáci pracovali s nadšením a to je to nejdůležitější.
Den Země naši druháčci oslavili v parku u hřbitova, kde si pro ně žáci 8.B připravili několik úkolů s přírodovědnou tématikou. Během lesního závodu děti plnily zajímavé úkoly z oblasti matematiky a prvouky. Jedním z dalších stanovišť bylo vázání uzlů, šifra psaná morseovou abecedou, ale nejlákavější byla pro děti střelba ze vzduchovky. Šikovnost svých rukou vyzkoušeli žáci při výrobě masky. Na závěr proběhlo slavnostní vyhlášení, při kterém byli všichni účastníci oceněni sladkou odměnou a ti nejrychlejší dokonce i diplomem a krásnou cenou. Všem dětem se společně strávené dopoledne moc líbilo a odnesly si z něj řadu nových zážitků a zkušeností.
Den Země jsme oslavili v přírodě pozorováním kvetoucích rostlin a stromů a pozorováním právě narozených mláďat.
Ekoškoly na celém světě postupují podle unikátní metodiky 7 kroků, která nabízí ucelený návod, jak docílit ve škole i jejím okolí pozitivních změn. Jsou to kroky, které vás provází programem Ekoškola po celou dobu jeho realizace. Nyní vás seznámíme s tím, jak naplňujeme metodiku 7 kroků u nás na Karlovce.
1. EKOTÝM
Součástí našeho ekotýmu je vedení školy, učitelé I. a II. stupně, žáci, provozní zaměstnanci....v našem ekotýmu jsou tito členové ekotýmu.
Práce v ekotýmu je dobrovolná, vítáni jsou všichni, kterým je myšlěnka ekoškoly blízká. Ekotým se schází jednou za měsíc. Iniciátorem činností v ekotýmu jsou žáci, kteří navrhují aktivity v ekoškole. Ze svých schůzek pořizují zápisy.
2. ANALÝZA
Analýza je zjišťování stavu školy v tematech ekoškoly: Odpady, voda, energie, prostředí školy, doprava, šetrný spotřebitel, biodiverzita, klimatické změny, jídlo a svět. Díky analýze zjišťujeme, co funguje dobře a co je naopak potřeba zlepšit. Analýzu stavu školy provádíme v hodinách fyziky, chemie, výchovy ke zdraví ke v pracovních činnostech. K analýze využíváme pracovní listy vydané Ekoškolou.
Analýzu provedenou v letošním školním roce naleznete ZDE.
3. PLÁN ČINNOSTÍ
S pomocí výsledků, které nám dává analýza, navrhujeme, plánujeme a uskutečňujeme činnosti. Vedou k tomu, jak udržet to, co funguje a zlepšit to, co nefunguje.
Letošní plán činností ekotýmu najdete ZDE.
4. MONITOROVÁNÍ A VYHODNOCOVÁNÍ
Průběžně zjišťujeme, zda dosahujeme toho, co jsme si naplánovali. Vyhodnocujeme dopad našich aktivit. Bez toho bychom totiž nezjistili, jestli naše snažení mělo nějaký smysl. K tomu nám slouží schůzky ekohlídek. Plán činností vyhodnocujeme jednou za pololetí.
5. ENVIROMENTÁLNÍ VÝCHOVA VE VÝUCE
Škola podporuje v rámci výuky a mimoškolních aktivit všechny žáky a učitele v rozšiřování znalostí, dovedností a postojů v environmentální výchově. Širší znalost ve všech tématech programu Ekoškola pomáhá nacházet jak souvislosti, tak často i řešení environmentálních problémů. Témata Ekoškoly a environmentální výchovu začleňujeme do výuky, jezdíme na přírodovědné exkuze, účastníme se přírodovědných akcí. K realizaci mimoškolních aktivit využíváme výzvy Šablony II, spolupracujeme s: Městem Nový Bydžov, Lesy ČR, Středisko ekologické výchovy Sever Hradec Králové, Středisko ekologické výchovy Jizerského kraje Střevlík, Hvězdárna Jičín.
Koordinátor každý rok zpracováná plán EVVO.
6. INFORMOVÁNÍ A SPOLUPRÁCE
Dáváme vědět o tom, co děláme v rámci programu Ekoškola uvnitř i vně školy. Zároveň rozšiřujeme spolupráci i mimo ekotým. Dochází tím k zviditelnění a pochopení naši činnosti a motivaci okolí k zapojení do práce v programu.
Aktuální informace zveřejňujeme na našem webu – www.karlovka.cz, na nástěnce v lékárně na náměstí v Novém Bydžově, v Hradeckém deníku, využíváme školní rozhlas a nástěnek I. i II. stupně. Pravidelně informuje veřejnost v Novobydžovském zpravodaji. Dlouhodobě informujeme i na youtube kanále Karlovky, nově na sociálních sítích instagram a facebook.
Video z Mezinárodního dne Ekoškol 2019.
Ohlédnutí za školním rokem 2018/2019 naleznete ZDE a školním rokem 2017/2018 ZDE.
Jak vypadá takové školní hlašení?.....
7. EKOKODEX
Společně ve škole vymyslíme pravidla a hodnoty programu Ekoškola. Jejich dodržováním tak dosahujeme pozitivních změn v nás, na naší škole i v jejím okolí. Každý rok se snažíme vymyslet jiné zpracování našich pravidel, které se nemění, ale které se snažíme všichni ve škole dodržovat. Jelikož letošní školní rok "prožíváme online", sestavovali jsme i letošní ekokodex s ohledem na tuto situaci. Zaměřili jsme se zejména na pravidla, která je důležitá dodržovat v domácím prostředí.
Ve středu 27.4. strávily děti navštěvující kroužek Šikulové poněkud netradičním způsobem. Na školním dvoře si rozdělaly táborák, spálily vyrobenou čarodějnici, opekly párky a špekáčky. Chladnější počasí nikomu náladu nezkazilo.
V pátek 22. 4. – na Den Země - se žáci 3. A zúčastnili akce Biotop rybník. Celé dopoledne plné zábavného programu připravili pro třeťáčky žáci 9. B. Akce se konala v areálu bývalé cihelny na okraji Nového Bydžova, kam děti dorazily pomocí hry známé jako stopovaná. Celý program pro děti byl založen na přírodovědných soutěžích typu poznávání živočichů a rostlin, matematických úloh, kreslení a opomenout nesmím ani pohybové aktivity. Soutěžící družstva podstupovala různá stanoviště a jejich cílem bylo získat co nejvíce bodů ze všech disciplín. Závěrem celé akce bylo vyhlašování dosažených výsledků jednotlivých družstev, které byly odměněny nejrůznějšími sladkostmi. Organizační tým žáků 9. B se chopil své úlohy bravurně a připravil tak dětem příjemné, naučné a zábavné dopoledne.
Alice Janatová
